学校評価結果をもとに，各分掌で課題を検討し，改善策について全職員で共有した結果，以下の３点に重点を置き取り組んでいく。

１　「学力向上」を目指した取組の推進
  　「全国学力・学習状況調査」の結果並びに「埼玉県学力・学習状況調査」の結果を踏まえ，全職員共通理解のもと，分析を行い，課題を洗い出し，方策を講じるための研修を充実させ，学力の向上を図っていく。
　保護者並びに生徒の評価結果を見ると，全般的に概ね良好な評価を得ることができた。
　しかしながら，生徒評価の中に，前期よりも後期の評価結果が下回っている項目が見られた。再度，教育活動を見直し，保護者の期待に添えられるようにしたい。

２　情報モラルを含めたＩＣＴ活用の推進
　 ＩＣＴの活用に関しては，生徒の実態や学習効果を踏まえたうえで，ＩＣＴ機器を活用していけるよう，効果的な使用方法等の共有化を推進していく。
　スマートフォン等の利用による「情報トラブル」に巻き込まれることがないよう，「情報モラル」に関する指導をさらに推進する必要がある。

３　生徒指導，教育相談体制の充実
　 生徒一人一人の実態に応じた指導を行うために，生徒指導や教育相談（支援）に係る情報について一層の共有化を図り，チームとして，学年・学校の組織力を生かし，連携のとれた機動性のある生徒指導，教育相談体制の充実を図る。


　これらの点を踏まえて，次年度では，日々の教育活動と学校教育目標との具体的なつながりを再確認し，学校教育目標の実現に向け，全職員で取り組んでいく所存である。